在她看来,这就跟没做好事情受到了爸爸妈妈批评是一个道理。
不过,姜易否定了蕊蕊的提问,告诉他,不可以有惩罚这种想法的,尤其是体罚。
在村里,家长们更加的望子成龙,所以,到学校的时候,总是会跟老师们说:
“不听话了就给我打!”
但是打的轻重,打的标准,打的必要性,却一概不讨论,即便是真的需要对孩子们实施惩罚,那也是要讲究一定的手段甚至是艺术技巧的。
粗暴的体罚,从来都只会催生叛逆,姜易更不会把这样的权利下放给蕊蕊。
“哦,我也不想惩罚他们啦,弟弟们那么可爱···”
两个小不点儿此时依旧在笑嘻嘻的看着爸爸妈妈和姐姐,丝毫没有意识到,如果不是他们生的可爱,可能就要被姐姐挟权压迫了。
给小不点儿们布置了识字和学习儿歌的启蒙学习任务之后,接下来,文安安也对小丫头提出了计划要求。
对小丫头的计划要求那就严格许多了,她提出了让小丫头开始预习小学一年级的学习知识。
在幼儿园的时候,所有老师都夸小丫头聪明,脑子灵活,虽然只是个幼儿园孩子,但是却不输给那些一二年级的小孩儿。
所以,文安安就想尝试一下,看看蕊蕊如果开始预习小学一年级的知识,她的效率是多少,能不能够懂,还有对这些知识的应用够不够灵活。
本来,文安安还要给小丫头请一个家教呢,最后被姜易拒绝了,他表示这个任务,他可以承担。
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